比如我之前就收到过社区丁丁的消息。她最担心的是不知道如何把握孩子的特点。它有计划、有节奏，帮助孩子成长和修炼。

妈妈丁丁是一位全职妈妈。孩子们的所有陪伴和玩耍计划基本上都是她安排的。孩子快19个月大了。她尝试着为孩子准备了很多东西，画画颜料、彩笔、卡片书、故事书、手指上的英语童谣。活动 ...

有很多事情、很多事情想做，但她不知道从哪里开始，她会很困惑。这不会系统地伴随。最终会不会捡了芝麻丢了西瓜呢？

丁丁的苦恼，其实我也意识到了。新手妈妈常常会出现手忙脚乱的时刻，担心自己做了更多的事情来限制孩子，没有尽到自己对孩子的责任。因为我们是引导孩子的第一人，也是孩子心中的指南针，所以最初的启蒙主体也是我们陪伴的非常关键的基础。

对于我来说，做孩子的陪护教练，这四个关键词密不可分：系统性、独特性、主题时间、美白时间。掌握这四个关键词，不仅可以帮助我们对孩子产生兴趣，有一种爱启蒙的感觉，最终可以把我们的时间和精力用在“刀刃”上，为孩子提供最好的培养动力。

01系统性：玩前先了解孩子的发展特点

打法计划的第一个关键词一定是“系统性”。在计划两个孩子玩活动时，我有一个习惯，就是提前了解他们有什么发展特点。

学龄前儿童，无论是心理还是生理发展，都有里程碑需要遵循。了解这些知识可以让我们拥有全球视野。大大缓解我们的盲点，更重要的是懂得如何对孩子的能力发展进行循序渐进的指导。

比如两岁的孩子正处于婴儿期和幼儿期的交界处，也是很多孩子能力发展的分水岭。了解里程碑知识对游戏活动设计的影响？下面我跟大家分享一下我在养育两个孩子过程中的一些方法。

◇ 身体运动发展的分水岭

以我的弟弟和弟弟为例。在艾瑞克之前，他的大动作水平根本无法跟上弟弟约书亚。弟弟走得不算太稳，弟弟的平衡控制得很好。

考虑到这种差异，我在引导两个孩子玩游戏时会更有针对性。我想了一个简单的办法，调整了陪玩的内容，让艾瑞克推车和约书亚骑平衡车比赛，两个孩子可以按照自己的节奏一起玩。

△ 儿童早期肢体运动发展的码头

◇ 认知能力发展的分水岭

两岁之前的孩子正处于开始了解因果的阶段。这个时候我就会把装扮游戏作为平时游戏的首选。但当孩子两岁时，需要更多的问题来解决活动，比如玩积木、拼图等等。

△“不洁化会员计划”游戏课游戏课上，妈妈陪孩子玩“益智游戏：杂志拼图”

另外，通过了解孩子的认知发展，还可以知道孩子能力水平的参考标准。例如，一两岁的孩子可以拼2到3个，两三岁的孩子可能会在4到12个之间徘徊。

那么当我看到艾瑞克可以拼4个左右的拼图，而约书亚已经可以独立拼近50片拼图时，就不会担心弟弟的能力是否落后，因为回到孩子的身体发育指标，你的水平弟弟的水平很正常，不过弟弟发育超前了。

△ Eric哥哥正在玩多米诺骨牌

◇ 语言和读写能力发展的分水岭

对于早期的语言和读写能力，我们还需要了解孩子的阶段特征。例如，1岁的孩子开始理解单词和短语；在上学的脚步中，孩子们可以通过亲子阅读慢慢读懂早期的时光。阅读和写作能力。

△哥哥写的日记，其实里面的元素不需要用文字

2岁以后，孩子需要学习如何通过游戏道具、绘画、文字符号来表达自己的想法。因此，手工制作以及在游戏中引入一些道具可以帮助我们培养孩子的符号思维。

△“优秀会员计划”游戏班（22-24个月）“配对游戏：颜色配对”，通过绘本和玩具培养孩子的符号思维

◇ 社交和情感发展的分水岭

随着孩子的成长，他们会接触到各种各样的人。去了不同的游戏场地后，他们开始有了自己的创造性尝试和冒险，他们会开始主动接受同伴。

因此，对于两岁的孩子来说，有同伴参与的游戏环境可以帮助孩子发展社交能力。那时候，那时候，无论是在社区、早教班、还是家庭聚会，我都会尽量让孩子多接触孩子，有意识地培养孩子学习社交能力，更好地融入幼儿园的生活。 。

△“优秀会员计划”的游戏课上，哥哥和同伴一起玩“联合游戏：一起玩圈”

了解儿童肢体动作、认知能力、语言读写、社会情感的四个分水岭和特征。在为孩子设计和玩活动时，我会在不同阶段融入不同的元素，增加游戏的多样性。很大程度上避免了“这都一样”。

02 独特性：伴奏的精致程度在于个体差异

游玩计划的第二个关键词很独特，那就是一定要“看到孩子”。

因为我正在抚养两个孩子，所以我能深深感受到这个挑战：两个孩子成长的阶段性不同，表现和互动方式也不同，所以我需要在游戏中提前考虑孩子的不同。地点必须具备“看到孩子”的能力。

比如，我们在给孩子启蒙富人的时候，常常扮演富人的角色。游戏中，两个孩子也各有侧重：那时候，弟弟4岁多了。游戏的早期启蒙；

而我2岁的弟弟更多的是教他认识颜色、数字和公共设施，协助对牌进行分类，了解游戏的基本规则。

了解每个孩子之间的差异，在游戏的过程中，我们可以有针对性地与孩子进行交流，最大限度地获得互相学习的机会。

比如，我和弟弟更多地交流金融业务教育：“约书亚，如果我们去一间空房子，你就可以买这个房子，你现在可以数一下你手上有多少钱，看看是否够价？”

我和弟弟更多地和弟弟沟通分类和规则：“Eric，你能和我一起把这些机会卡分类一下吗？”、“这个游戏的规则是，我们可以扔骰子，然后跟着骰子开车去跑”往前，你可以像你哥哥一样尝试一下，完全操作一下。”这个不断调整频率的过程，也能增强孩子的合作能力。

03 主题时间：项目特别游玩时间

了解了孩子认知和能力发展的系统性和独特性后，我们就可以一展身手，根据主题规划孩子每天的陪伴内容，给孩子一个“主题学习时间”。

我的做法是让弟弟和弟弟同时做自己的事情。例如，今天的学习主题是益智游戏书籍。我会同时购买2岁+和4岁+，比如连线、涂鸦、拼图。匹配段落的游戏，观看对方游戏和自己游戏的区别。

△哥哥弟弟经常一起涂鸦，结束后也会一起清理工具

在规划孩子的项目时，我们需要记住的要点是多观察、多总结、适当调整，帮助孩子不断前进。

我每天按照分类记录孩子们的游戏。除了让我思考游戏的不同玩法之外，我还可以看到两个孩子的能力范围。这对于陪玩来说非常重要。如果发现孩子有缺点，在接下来的游戏设计中，我们可以给孩子增加难度或者反复练习，让孩子在体验的过程中一步步突破自己。

△我记录的两个孩子的游戏日记

比如，他的哥哥艾瑞克曾经看到哥哥的指尖设计指尖，他也想尝试一下，但是因为他的手还不够发达，所以最终失败了。

△哥哥是一个陀螺仪之间的设计，哥哥看到后很有趣。

这个时候，正是我们和孩子一起复习的好机会。我和Eric讨论，“设计一个尖端陀螺仪需要什么条件？”之所以失败，是因为小手的力量不够。

“那么如何才能发挥小手的力量呢？”事实证明，我们可以从摘豆子、拧螺丝等游戏中过渡过来。这样，在给孩子设计游戏的时候，就可以重点训练这方面。这些也是项目游戏的指导。

04 美白时间：孩子也需要个人时间

除了给孩子安排主题学习时间外，别忘了给孩子留一份白计划。

“你自己可以找到一些东西”，这是我每天对我的孩子们说的一句话。我鼓励孩子发呆，鼓励他们自己去寻找东西。当我们的主题活动结束的时候，比如晚饭后一小时到睡觉前一小时，就是我们一家人的美白时间。

当您第一次让孩子进行美白时，您的孩子可能会感到困扰。我们首先不能着急，要抑制住为孩子做计划的冲动。

要知道，在孩子的世界里，好奇心是无处不在的。弟弟刚开始的时候，他们会先发，但是无聊了一段时间后，他们就会开始找书看书，唱歌，一起画画，用玩具表演故事，或者搭建一个微缩模型。有积木的城市……花样非常丰富。

△ 哥哥是他自己设计的那个时代的小火车

孩子们的无聊是他们探索自我的绝佳工具。我也喜欢观察孩子们的美白时间。没有什么可以抑制孩子的好奇心。他们自我探索的过程总能给我带来很多惊喜。

△ 两个孩子自由玩耍的时间

在养育过程中，如果父母是孩子的灯塔；那么在剧中，孩子就是父母的启蒙者。

我们谁都不会比孩子玩得更多，也无法像孩子一样在玩耍中释放原始的好奇心，但我们可以做一个懂得陪伴玩耍的家长，看到孩子的潜力和独特性，做好孩子的事。好的方向。规划得到了恰到好处的帮助。

更重要的是，我相信孩子与生俱来的创造力和好奇心是我们最好的伴侣。

【结尾】

作者萌萌，学龄家庭教育品牌【小芽启蒙】创始人，全球婚姻治疗与情感培训权威约翰·戈尔曼首位华人实习治疗师。公众号芽研究所BUD（ID：Myyjs_Bud）专注于早教和亲子沟通的启蒙。